OCENIANIE PRZEDMIOTOWE Z JĘZYKA POLSKIEGO - SYSTEM ŚREDNIEJ WAŻONEJ ZGODNY Z WO

(ZAKTUALIZOWANY)

 

 

SKALA OCENY WAŻONEJ

celujący                                              > 5,31

bardzo dobry                                    4,65 – 5,30

dobry                                                   3,65 – 4,64

dostateczny                                      2,65 – 3,64

dopuszczający                                  1,65 – 2,64

niedostateczny                                < 1,64

 

 

DODATKOWE FORMY OCENY

• system plusów i minusów, obejmujący aktywności w zakresie wagi 3, 2 i 1 (6 plusów = celujący, 5 plusów = 5, 4 plusy = dobry, na życzenie ucznia; dopuszczalne 3 minusy, kolejny minus = niedostateczny); oceny wynikające z systemu plusów i minusów mają wagę 2; nie przewiduje się zgłaszania nieprzygotowania do zajęć bez ponoszenia konsekwencji z wyjątkiem sytuacji usprawiedliwionej przez rodzica
• informacja zwrotna dla ucznia w postaci komentarza pisemnego, tabeli, punktacji, wskaźnika procentowego, oceniania kryterialnego
• pochwała słowna na forum
• dodatkowa ocena za pracę wyróżniającą się na tle klasy
• nagroda książkowa/ rzeczowa

- prezentacja i promocja pracy ucznia: na forum klasy, szkoły, gminy, powiatu, województwa, kraju, w dzienniku elektronicznym Vulcan, na szkolnej stronie internetowej, w gazecie np. Gazecie Regionalnej „Powiat”, podczas imprez i uroczystości szkolno-środowiskowych, w czasie apelu sukcesów,  w organizacjach zaprzyjaźnionych i współpracujących ze szkołą, podczas wystaw, galerii, kampanii, akcji, koncertów, festynów, przeglądów

• rozmowa z rodzicem
• samoocena
• ocena koleżeńska

 

Ocena za którąkolwiek z aktywności nie musi być wyrażona stopniem, lecz jedną z form ocen dodatkowych prezentowanych powyżej.

 

 

ZASADY POPRAWY OCENY

Uczeń nieobecny w czasie pierwszego terminu sprawdzianu bądź testu ma obowiązek napisać go w ciągu tygodnia od powrotu do szkoły, w terminie ustalonym z nauczycielem.

 

Uczeń ma prawo do poprawy testu lub sprawdzianu napisanego na ocenę niedostateczną lub dopuszczającą w terminie do dwóch tygodni od otrzymania wyników pierwszego testu. Do dziennika zostaje wstawiona ocena z poprawy.

 

Poprawie nie podlegają kartkówki.

 

KRYTERIA    OCENIANIA WYPOWIEDZI PISEMNYCH

1)  KRÓTKIE FORMY WYPOWIEDZI PISEMNEJ (zaproszenie, ogłoszenie, e-mail, dedykacja, podziękowanie, kartka pocztowa, notatka, instrukcja):

I – elementy kompozycyjne

II – poprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna

 

2) DŁUGIE FORMY WYPOWIEDZI PISEMNEJ (opowiadanie odtwórcze i twórcze,  wypowiedź argumentacyjna, np. rozprawka, przemówienie, list otwarty, recenzja, sprawozdanie, charakterystyka, opis, list prywatny i urzędowy):

I -  realizacja tematu wypowiedzi

II -  elementy retoryczne/ twórcze

III -  kompetencje literackie i kulturowe

IV – kompozycja tekstu

V -  styl

VI - język

VII - ortografia

VIII – interpunkcja

 

KRYTERIA OCENIANIA AKTYWNOŚCI TWÓRCZYCH, NP. PREZENTACJI I PROJEKTÓW

I – zgodność z tematem

II – merytoryczne opracowanie tematu

III – poprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna

IV – styl

V – pomysłowość/ oryginalność realizacji tematu

VI – samodzielność

VII – estetyka

VIII – wkład pracy (w przypadku pracy zespołowej zaangażowanie członków grupy)

IX – wykorzystanie różnorodnych źródeł wiedzy

X – terminowość

 

KRYTERIA OCENIANIA TESTÓW I SPRAWDZIANÓW

skala procentowa:

celujący                               98 – 100%

bardzo dobry                    91 – 97%

dobry                                   75 – 90%

dostateczny                       50 – 74%

dopuszczający                  30 – 49%

niedostateczny                0 – 29%

 

KRYTERIA OCENIANIA DYKTAND ORTOGRAFICZNYCH

celujący                               0 błędów ortograficznych

bardzo dobry                    1 – 2 błędy ortograficzne

dobry                                   3 – 4 błędy ortograficzne

dostateczny                       5 – 6 błędów ortograficznych

dopuszczający                  7 – 8 błędów ortograficznych

niedostateczny                                9> błędów ortograficznych

 

3 błędy interpunkcyjne = 1 błąd ortograficzny

 

WYKAZ LEKTUR OBOWIĄZKOWYCH I UZUPEŁNIAJĄCYCH

 

KLASA IV

Jan Brzechwa, Akademia Pana Kleksa

Jean-Jacques Sempé, René Goscinny, Mikołajek

Clive Staples Lewis, Opowieści z Narnii. Lew, Czarownica i Stara Szafa

Andrzej Maleszka, Magiczne drzewo. Czerwone krzesło

Carlo Collodi, Pinokio

Janusz Christa, Kajko i Kokosz. Szkoła latania

Charles Perrault, Wilhelm i Jakub Grimm, Hans Christian Andersen, wybór baśni

 

KLASA V

Ferenc Molnár, Chłopcy z Placu Broni

Henryk Sienkiewicz, W pustyni i w puszczy

wybór mitów greckich

legendy polskie

Sat-Okh, Biały Mustang  (wybór)

A. A. Milne, Kubuś Puchatek

Olaf Fritsche, Skarb Troi

 

KLASA VI

J. R. R. Tolkien, Hobbit, czyli tam i z powrotem

Henryk Sienkiewicz, Janko Muzykant

Maria Konopnicka, Nasza szkapa

Bolesław Prus, Kamizelka

Bolesław Prus, Katarynka

Rafał Kosik, Felix, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi

Kornel Makuszyński, Szatan z siódmej klasy

Lucy Maud Montgomery, Ania z Zielonego Wzgórza

Stanisław Lem, Cyberiada  (fragmenty)

bajki Krasickiego

wybrane przypowieści biblijne

 

 

KLASA VII

Jan Kochanowski, wybór fraszek i pieśni, Tren I, V, VII i VIII

Ignacy Krasicki, Żona modna

Juliusz Słowacki, Balladyna

Aleksander Fredro, Zemsta

Adam Mickiewicz, Reduta Ordona, Śmierć Pułkownika, Stepy akermańskie, Świtezianka, Dziady cz. II, Pan Tadeusz

Antoine de Saint-Exupéry, Mały Książę

Charles Dickens, Opowieść wigilijna

 

KLASA VIII

Henryk Sienkiewicz, Quo vadis, Latarnik

Aleksander Kamiński, Kamienie na szaniec

Stefan Żeromski, Syzyfowe prace

Sławomir Mrożek, Artysta

Melchior Wańkowicz, Ziele na kraterze  (fragmenty), Tędy i owędy (fragmenty)

Eric-Emmanuel Schmitt, Oskar i pani Róża

Arkady Fiedler, Dywizjon 303 (fragmenty)

Miron Białoszewski, Pamiętnik z powstania warszawskiego (fragmenty)

Agata Christie, Morderstwo w Orient Expressie

 

Ponadto obowiązuje wybór tekstów z podręczników.

 

Opracowanie:   Joanna Mazur-Najdowska,

Agnieszka Żarnowska