• PLASTYKA
      • PLASTYKA

      • 05.10.2020 11:52
      • Przedmiotowy system oceniania z plastyki dla klas IV-VII

        w Szkole Podstawowej im. Stefana Kardynała Wyszyńskiego w Kruszynie

      •  

         

        1. Dokumenty określające PSO:

           Statut Szkoły

          Program nauczania plastyki w klasach 4-6 szkoły podstawowej „Do dzieła”, Jadwiga Lukas, Krystyna Onak wyd. Nowa Era.

         

        1.  Zasady oceniania

        Ustalając ocenę z plastyki brany jest przede wszystkim wysiłek wkładany przez ucznia i jego zaangażowanie oraz wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki przedmiotu.

        Nauczyciel, dokonując oceny, zwraca uwagę przede wszystkim na:

          poziom uzdolnień i predyspozycji plastycznych ucznia,

         jego indywidualny wkład pracy potrzebny do realizacji określonych zadań plastycznych,

          zaangażowanie ucznia w działania plastyczne i jego aktywny w nich udział,  uzyskany przez niego poziom wiedzy i umiejętności w zakresie różnych form aktywności plastycznej (ćwiczenia praktyczne, warsztat twórczy ucznia) i wiadomości z teorii plastyki (elementy wiedzy o sztuce, zagadnienia plastyczne),

         podejmowanie przez ucznia dodatkowych zadań plastycznych, włączanie się w życie artystyczne szkoły i środowiska,

          przygotowanie ucznia do zajęć,

         umiejętność formułowania problemów, wyciągania wniosków oraz poszukiwania własnych rozwiązań.

         

        1.  Obszary aktywności uczniów podlegające ocenie:

         

        1. Przygotowanie ucznia do zajęć:

         przygotowanie odpowiednich materiałów plastycznych;

         opanowanie wiedzy;

          wyszukiwanie informacji;

         wykonywanie ćwiczeń i zadań wstępnych.

        2. Postawa i zachowanie na zajęciach, podczas oglądania wystaw, zwiedzania zabytków i skansenów:  kultura osobista w trakcie zajęć;  wykonywanie poleceń i przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas używania odpowiednich materiałów i narzędzi plastycznych;  właściwa współpraca w grupie.

         3. Indywidualna działalność plastyczna:

         jakość pracy – zaangażowanie w działanie plastyczne;

         pomysłowość;

         zgodność pracy z tematem;

          celowość zastosowania środków artystycznych, wyrazu, techniki plastycznej;

         prace plastyczne wykonane za pomocą różnych technik i materiałów;

          ćwiczenia praktyczne.

        4. Aktywność artystyczna jako twórcza postawa:

          odwaga i oryginalność myślenia;

          planowanie i realizacja  akcji plastycznych.

         5. Gotowość do uczestniczenia w kulturze:

         udział w wydarzeniach kulturalnych;  oglądanie wystaw, analizowanie i interpretowanie ich formy oraz treści;  zwiedzanie zabytków, obserwowanie różnorodnych istotnych elementów dotyczących np. stylu i formy.

        6. Prace domowe (np. przygotowanie dodatkowych informacji na podany temat)

        7. Prace dodatkowe (np. własna aktywność plastyczna, recenzje z wystaw, referaty, prezentacje).

        8.Udział i osiągnięcia w konkursach plastycznych

         Ocenie podlega także:  indywidualny wkład i zaangażowanie ucznia w działania, plastyczne, aktywne uczestnictwo w zajęciach;  przygotowanie ucznia do zajęć.

        Ocenianie ucznia na zajęciach plastyki dotyczy różnych aspektów jego aktywności, najważniejsza jednak jest działalność plastyczna i to ona stanowi podstawowy wyróżnik tych zajęć.

        1.  Zasady ustalania oceny bieżącej:

        Prace plastyczne - oceniane są według ustalonych każdorazowo zasad podanych przez nauczyciela przed rozpoczęciem pracy. W szczególności prace ucznia oceniane są za:

        a) zgodność z tematem;

         b) bogactwo treści;

         c) wartości formalne (kompozycja, kolorystyka, wykorzystanie właściwości tworzywa, techniki);

         d) trafność obserwacji;

         e) pomysłowość (oryginalność);

        f) wrażliwość;

         g) samodzielność.

        1.  Odpowiedź ustna:

         • uczeń może być pytany na każdej lekcji

        • prezentacja efektów pracy grupowej, indywidualnej oraz zadania domowego, którego wykonanie jest jednoznaczne z opanowaniem wiedzy i umiejętności z danego zakresu.

        1.  Kryteria oceniania:

         

        Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który:  przejawia zdolności plastyczne;  jego wiedza i umiejętności manualne są kreatywne, indywidualne w rozwiązywaniu zagadnień plastycznych w kl. IV, V, VI,VII  prace plastyczne ukazuje w sposób indywidualny, twórczy i samodzielnie rozwiązuje problemy plastyczne;  z własnej inicjatywy wykonuje dodatkowe zadania, prace, dekoracje;  zwiedza galerie sztuki, muzea i dokumentuje to;  jest laureatem konkursów plastycznych, wiedzy o sztuce;  ma osiągnięcia w konkursach szkolnych i międzyszkolnych;  aktywnie uczestniczy w zajęciach i jest do nich zawsze przygotowany.

         

         Ocenę bardzo dobrą (5) otrzymuje uczeń, który:  poszukuje indywidualnych rozwiązań plastycznych;  opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania i zaplanowane do opanowania na poziomie kl. IV, V, VI,VII  sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami teoretycznymi, wykorzystując je w praktyce;  jest zawsze przygotowany do zajęć i aktywnie w nich uczestniczy;  efekt końcowy pracy twórczej jest zawsze zgodny z jej założeniami i tematem, prace są estetyczne;  rozwija talent plastyczny.

         

        Ocenę dobrą (4) otrzymuje uczeń, który:  dobrze opanował umiejętności plastyczne i teoretyczne określone programem nauczania i zaplanowane do opanowania na poziomie kl. IV, V, VI,VII  poprawnie wykorzystuje wiedzę teoretyczną w praktyce;  przejawia aktywność na zajęciach i jest do nich przygotowany;  prace plastyczne są zgodne z tematem i estetyczne.

         

        Ocenę dostateczną (3) otrzymuje uczeń, który:  wykazuje podstawową wiedzę w zakresie materiału określonego programem nauczania dla kl. IV, V, VI,VII  jest mało aktywny na zajęciach i słabo do nich przygotowany;  poprawnie wykonuje prace plastyczne, ale nie wykazuje się systematycznością i zaangażowaniem;  nie dba o estetykę pracy;  nie wykazuje chęci do poprawienia ocen.

         

         Ocenę dopuszczającą (2) otrzymuje uczeń, który:  minimalnie opanował wiedzę i umiejętności objęte programem nauczania plastyki na poziomie kl. IV, V, VI,VII  jest notorycznie nieprzygotowany do zajęć i niechętnie wykonuje zalecane prace;  prace plastyczne wykonuje niestarannie lub nie zgodnie z tematem;  objawia lekceważący stosunek do przedmiotu;  nie wykazuje chęci do poprawienia ocen.

         

        Ocenę niedostateczną (1) otrzymuje uczeń, który:  nie opanował wiadomości i umiejętności określonych minimum programowym przedmiotu nauczania w danej klasie;  ma braki w umiejętnościach i wiadomościach, uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu;  nie jest w stanie rozwiązywać i wykonywać zadań o elementarnym stopniu trudności;  nie przygotowuje się do zajęć, a także nie uaktywnia się na nich;  przeszkadza w prowadzeniu zajęć nauczycielowi i kolegom. Zagraża bezpieczeństwu;  nie wykazuje woli poprawy oceny.

         

         

        VII. Sposoby dostosowania wymagań edukacyjnych z plastyki dla uczniów z dysfunkcjami:  uwzględnianie trudności ucznia;  cierpliwe udzielanie i kilkukrotne powtarzanie instrukcji wykonani;,  podpowiadanie różnych możliwości wykonania tematu pracy plastycznej, wspieranie, naprowadzanie, pokazywanie na przykładach;  częste podchodzenie do ucznia i ukierunkowywanie jego działań;  dzielenie ćwiczenia/zadania na etapy i zachęcanie do wykonywania ich krok po kroku, poświęcanie więcej czasu na opanowanie danej umiejętności;  nieocenianie negatywnie wobec klasy;  w ocenianiu zwracanie większej uwagi na wysiłek włożony w wykonanie ćwiczenia, aniżeli estetykę wykonania pracy plastycznej;  ocenianie przede wszystkim stosunku ucznia do przedmiotu, jego chęci, przygotowania do zajęć.

         

         VIII. Sposoby informowania uczniów i ich rodziców o osiągnięciach edukacyjnych

          uczniowie - ustnie na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej,

          rodzicom - ustnie lub pisemnie w przypadku zagrożenia na semestr oceną niedostateczną, na zebraniu z rodzicami.

         bieżące informowanie ucznia o każdej ocenie

         informowanie rodziców ucznia przez wychowawcę

         inne formy: zebrania z rodzicami, dyżury nauczycielskie, spotkania indywidualne, uczeń – rodzic – nauczyciel

         przewidywane oceny śródroczne i oceny klasyfikacyjne z zajęć ustala nauczyciel na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej

         

        IX. Zgodnie z wewnątrzszkolnym systemem oceniania oceny śródroczne i końcowe obowiązują w następującej skali:

          stopień celujący – 6

         stopień bardzo dobry – 5

          stopień dobry – 4

          stopień dostateczny – 3

          stopień dopuszczający – 2

         stopień niedostateczny – 1

         Umowy i uzgodnienia

          Duża aktywność i zaangażowanie w czasie zajęć może zostać nagrodzone oceną - bardzo dobry lub „+”. Trzykrotne uzyskany „+” powoduje wpisanie oceny bardzo dobry.

          Udział w konkursach plastycznych, reprezentowanie szkoły, udokumentowane osiągnięcia plastyczne nauczyciel nagradza oceną celującą.

         Uczeń zobowiązany jest do przestrzegania ustaleń: brak zadania domowego, nieprzygotowanie do lekcji, brak niezbędnych materiałów - uczeń otrzymuje ,,-”. Trzykrotne otrzymanie ,,-” powoduje wpisanie oceny niedostatecznej.

         Uczeń może poprawić pracę plastyczną, kartkówkę po uprzednim umówieniu się z nauczycielem.

        1. Wagi ocen:

        waga 6:

             -wszystkie indywidualne prace plastyczne oddane terminowo

        • udział w konkursach
        • przygotowanie referatów o tematyce plastycznej z różnych źródeł wiedzy

        waga 4:

        • aktywność na lekcji,
        • posiadanie i przygotowanie przyborów
        • wiedza z zagadnień plastycznych

        waga 3:

        • indywidualne prace plastyczne oddane po terminie

        waga 2:

          • prowadzenie zeszytu przedmiotowego

         

        Oceny śródroczne i końcoworoczne  wystawia nauczyciel na podstawie średniej ważonej wg skali zawartej
        w Statucie SP w Kruszynie

        Średnia

         Ocena śródroczna lub     końcoworoczna

        Powyżej 5,30

        Celujący

        4,65 – 5,30

        Bardzo dobry

        3,65 – 4,64

        Dobry

        2,65 – 3,64

        Dostateczny

        1,65 – 2,64

        Dopuszczający

        Poniżej 1,65

        Niedostateczny

         

         

        Nauczyciel przedmiotu: Alina Pastor

      • Wróć do listy artykułów
  • Herb Polski
    • Kontakt

      • Szkoła Podstawowa im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego
      • szkola_kruszyn@interia.pl
      • tel/fax 052 3815 106
      • Kruszyn, ul. Szkolna 6 86-014 Sicienko
      • Nr konta szkoły: BS O/Sicienko 67 8142 1046 0000 0778 2000 0001
      • Nr konta Rady Rodziców: BS O/Sicienko 36 8142 1046 0000 1313 2000 0001
      • 554 23 47 464
      • Inspektor Ochrony Danych Arnold Paszta, arnold.partner@gmail.com
  • Biuletyn informacji publicznej