1. Nauczanie przyrody odbywa się zgodnie z programem edukacyjnym  „Program nauczania przyrody w klasie 4 szkoły podstawowej. Tajemnice przyrody” autorstwa Jolanty Golanko, zgodnym z obowiązującymi podstawami programowymi.
2. Program realizowany jest tygodniowo w kl. IV – 2 godz.
3. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów ma służyć monitorowaniu pracy ucznia, rozpoznawaniu poziomu umiejętności i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości z przyrody w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanego programu nauczania oraz formułowaniu oceny.
4. Przedmiotowy system oceniania z przyrody ma na celu:

• kształtowanie postaw i zachowań pożądanych społecznie i posługiwanie się nimi we własnych działaniach,
• przekazywanie uczniowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających w uczeniu się, poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien dalej się uczyć,
• motywowanie ucznia do dalszej pracy,
• pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
• dostarczenie rodzicom (opiekunom prawnym), także nauczycielom i dyrektorowi szkoły informacji o efektywności procesu nauczania i uczenia się, wkładzie pracy uczniów nad własnym rozwojem oraz o postępach uczniów w nauce,
• umożliwienie nauczycielom ustawicznego doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.

5. Wymagania edukacyjne dostosowuje się do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia:

               – posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego,

              – posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w sprawie  

                dostosowania wymagań edukacyjnych

– objętego pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole na podstawie rozpoznania  

                 indywidualnych  potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych

                 możliwości psychofizycznych ucznia

6. W ocenianiu bieżącym stosuje się następujące formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów:

• Aktywność i praca na lekcji

• Prace pisemne, prace klasowe obejmują większą partię materiału określoną przez nauczyciela, najczęściej po ukończeniu działu programowego; sprawdziany są zapowiadane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem,
•  Kartkówki dotyczące materiału z 1 – 3 ostatnich tematów i nie muszą być zapowiadane,
• odpowiedzi ustne,
• prace domowe,
• wyniki pracy grupowej,
• prace długoterminowe np. obserwacje przyrodnicze, referaty, prezentacje multimedialne itp.

1. Oceny są jawne dla uczniów i ich rodziców (opiekunów prawnych).
2. Każdą ocenę z pisemnych i ustnych form sprawdzania umiejętności lub wiadomości ucznia wpisuje się do dziennika elektronicznego .
3. Sprawdzone i ocenione prace kontrolne i inne formy pisemnego sprawdzania wiadomości i umiejętności uczniów przedstawiane są do wglądu uczniom na zajęciach dydaktycznych.
4. Rodzice (prawni opiekunowie) mają możliwość wglądu w pisemne prace swoich dzieci:

• bezpośrednio po sprawdzeniu pracy pisemnej /prace przekazane przez uczniów do wglądu
• w czasie indywidualnych spotkań z nauczycielem przedmiotu,

 

7. Wszystkie prace pisemne tj. prace klasowe, testy, kartkówki muszą być opatrzone punktacją, a ich ocena obliczona wg skali zawartej w Statucie SP w Kruszynie

                   1) niedostateczny 0–29 %;

                   2) dopuszczający 30–54 %;

                   3) dostateczny 55–74 %;

                   4) dobry 75 – 90 %;

                   5) bardzo dobry 91–97 %;

                   6) celujący – 98 -100 %

8. Oceny śródroczne i końcoworoczne* wystawia nauczyciel na podstawie średniej ważonej wg skali zawartej w Statucie SP w Kruszynie

Średnia	Ocena śródroczna lub końcoworoczna*
Powyżej 5,30	Celujący
4,65 – 5,30	Bardzo dobry
3,65 – 4,64	Dobry
2,65 – 3,64	Dostateczny
1,65 – 2,64	Dopuszczający
Poniżej 1,65	Niedostateczny